Մենդելի 2-րդ օրենքը:Ոչ լրիվ դոմինանտություն:Գամետների մաքրության վարկած

Մենդելի երկրորդ օրենքը Հիբիդների առաջին սերնդում ռեցսիվ հատկանիշը չի դրսևորվում, այն ի հայտ է գալիս երկրորդ սերնդում և կազմում սերնդի առանձնյակների մոտ 25%-ը: Այս օրինաչափությունն իր արտացոլումն է գտել Մենդելի երկրորդ օերնքում, որն ստացել է <<ճեղքավորման օրենք>> անունը: Այն պնդում է, որ առաջին սերնդի հիբիդները հետագա բազմացման արդյունքում տալիս են ճեղքավորում, նրանց սերնդում նորից հայտնվում

Պատմություն Փետրվարի 20-24

Պատրաստվե՛ք ներկայացնելու.Թեմա 3. Հայկազուն Երվանդականների թագավորությունը Ք. ա. 7-6-րդ դարերում.ա/ Պարույր Նահապետը՝ հայոց թագավորբ/ Երվանդ 1-ին Սակավակյացգ/ Տիգրան 1-ին Երվանդյան /բանավոր, էջ 65-68, նաև այլ աղբյուրներ/Թեմա 4. Մեծ Հայքի Արտաշեսյան թագավորությունը՝ Արտաշես 1-ին.ա/ Թագավորության ստեղծումը: Արտաշես 1-ինբ/ Արտաշես 1-ինի բարենորոգումները /բանավոր, էջ 82-90, նաև այլ աղբյուրներ/. Առաջադրանք. 1. Նկարագրե՛ք Երվանդ Սակավակյացի թագավորության սահմանները. Երվանդ Սակավակյացի

Քթային արյունահոսություն

Քթային արյունահոսություն Քթային արյունահոսությունների պատճառ կարող են լինել գլխի վնասվածքը, արյան ճնշման բարձրացումը, մարմնի գերտաքացումը։ Քթի արյունահոսության դեպքում արյունը կարող է լցվել բերանի խոռոչ, որից առաջանում է հազ, երբեմն՝ փսխումներ։ Արագ, կտրուկ շարժումները, որոնք առաջանում են հազի, փռշտոցի ժամանակ, ուժեղացնում են արյունահոսությունը։

Աշխատանքային օրենսդրությունը և դրանով կարգավորվող հարաբերությունները

• Որն է պարտադիր կամ հարկադիր աշխատանքը Պարտադիր կամ հարկադիր աշխատանք է համարվում ինչ-որ ձևի հարկադրանքի գործադրմամբ կամ գործադրման սպառնալիքի տակ անձից պահանջվող կամ անձի կողմից կատարվող ցանկացած աշխատանքը կամ ծառայությունը, որի համար այդ անձը կամավոր չի հայտնել իր համաձայնությունը։ • Աշխատանքային պայմանագրի կնքման նախադրյալները Աշխատանքային պայմանագիրը կարող է կնքվել բանավոր կամ գրավոր: Աշխատանքի ընդունումը

Բացահայտիչ

Կարդա նախորդ դասի առաջադրանքը, ներկայացրու բացահայտիչները։ Տեղադրիր բաց թողած տառերը և կետադրիր։ Երեսնամյա կտրիճ զորավարը ՝Ալեքսանդր Մակեդոնացին, նվաճում է Հնդկաստանը՝ մեկը մյուսի հետևից հնազանդեցնելով ռազմաշունչ ու ռազմատենչ  ցեղերի։ Պաշարելով շքեղաշուք քաղաքներից մեկը, զորավարը հրամայեց փայտամած ելարանները մոտեցնել պարիսպներին։ Մի պահ թվաց նրան զորապետերը հապաղում են ,ուստի վահանով պաշտպանվելով վերևից տեղացող նետերից, սկսեց կառչելով մագլցել։ Նա

Առաջին բոիժոգնություն

Սիրտ թոքային վերականգնում /Կենսական կարևոր օրգաններ/ Ուղեղը առանց թթվածնի, առանց արյան շրջանառության աշխատում է 5-ից 7 րոպե: Սիրտանոթային վերականգնում Տուժողին մոտենալուց առաջ առային հերդին գնահատում ենք մեր անձնական և շրջապատի անվտանգությունը, որպեսզի տուժողի կարգավիճակում չհայտնվենք: Լավ կլինի ձեռքի տակ ունենալ բժշկական ձեռնոց, դիմակ և ակնոց: Տուժածին մոտենալով նախ ստուգում ենք գիտակցությունը, որը կարող է բացակայել:

Առաջադրանք 6-10 2023թ․

1.Փորձի ընթացքում միմյանց վանող երկու՝ A և B մագնիսներից B-ի բևեռները հայտնի են: Նկարներից որու՞մ է ճիշտ պատկերված A մագնիսի բևեռները: ա 2. Նկարի հարթությանն ուղղահայաց պտտման առանցք ունեցող մագնիսական սլաքին մոտեցրին հաստատուն մագնիս: Ինչպե՞ս կպահի իրեն մագնիսական սլաքը: Պատասխան՝ 3. Հաշվի առնելով նկարում պատկերված մագնիսի փոխազդեցության ուժերի ուղղությունները, որոշե՛ք նրանց բևեռները: Պատասխան՝ 4. Ի՞նչպես են ուղղված մագնիսական գծերը նկարում պատկերված երկու միատեսակ, փոխուղղահայաց,

Գետեր,լեռներ,Լճեր

Պատրաստվե՛ք ներկայացնելու.Թեմա 1. Հայկական լեռնաշխարհը.ա/ Հայկական լեռնաշխարհը՝ հայոց հայրենիք, դիրքը, սահմաններըբ/ Գետերն ու լճերըգ/ Վարչական բաժանումը /բանավոր, Հայոց պատմության դասագիրք, 6-րդ դասարան, էջ 7-17, նաև այլ աղբյուրներ/.Թեմա 2. Վանի Աշխարհակալ տերությունը.ա/ Արգիշտի 1-ինբ/ Սարդուրի 2-րդ /բանավոր, դասագիրք, էջ 53-56, նաև այլ աղբյուրներ/. Առաջադրանք.1. Ներկայացրե՛ք  Հայկական լեռնաշխարհը եզերող լեռնաշղթաները, բարձր լեռնագագաթները, խոշոր գետերը, լճերը, Մեծ Հայքի 15 նահանգները.

Русский

Упражнение 1. Из текста выписать страдательные причастия прошедшего времени, выделить суффикс. Мы вошли в лес, который был освещЕН лучами осеннего солнца. РасчищЕННая дорожка вела к неугомонному морю. Мы часто останавливались, поражЕННые яркой красотой необыкновенного леса. На пожелтевшей траве лежали опавшие листья. Березы как будто окутАНы золотистой листвой, сверкавшей на солнце. Очень красивы клены, одеТые в багряную листву. Часто мы видим позолочеННые солнцем и осенью листья, тихо падающие

ֆիզիկա

1.Փորձի ընթացքում միմյանց վանող երկու՝ A և B մագնիսներից B-ի բևեռները հայտնի են: Նկարներից որու՞մ է ճիշտ պատկերված A մագնիսի բևեռները: Պատ․՝ ա) 2. Նկարի հարթությանն ուղղահայաց պտտման առանցք ունեցող մագնիսական սլաքին մոտեցրին հաստատուն մագնիս: Ինչպե՞ս կպահի իրեն մագնիսական սլաքը: 3. Հաշվի առնելով նկարում պատկերված մագնիսի փոխազդեցության ուժերի ուղղությունները, որոշե՛ք նրանց բևեռները: Պատասխան՝ 4. Ի՞նչպես են ուղղված մագնիսական գծերը նկարում պատկերված երկու միատեսակ, փոխուղղահայաց,